2019年云南省幼兒教師招聘考試歷年真題卷（九）
2019年教師招聘培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章（點(diǎn)擊查看）
|
更新匯總到公眾號(hào):lglg100 |
|
|
|
|
1、人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎好惡等心理體驗(yàn)是（ ）。
A.道德認(rèn)識(shí) B.道德意志 C.道德行為 D.道德情感
2、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和（ ）潛移默化地發(fā)展起來的。
A.探索 B.模仿 C.交流 D.操作
3、以發(fā)生認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)前兒童教育觀的是（ ）。
A.盧梭 B.裴斯泰洛齊 C.蒙臺(tái)梭利 D.皮亞杰
4、幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是一些簡(jiǎn)單的、低級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和感性知識(shí)，這說明幼兒的學(xué)習(xí)具有（ ）。
A.直觀性 B.具體性 C.初淺性 D.細(xì)致性
5、以下不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中專業(yè)能力內(nèi)容的是（ ）。
A.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 B.游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo) C.教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施 D.班級(jí)管理
6、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員的條件之一，是最近三年內(nèi)任一記分周期的記錄沒有記滿（ ）。
A.3分 B.6分 C.9分 D.12分
7、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校（ ）。
A.跨越發(fā)展 B.優(yōu)先發(fā)展 C.均衡發(fā)展 D.差異發(fā)展
8、在語言教育活動(dòng)中，教師在運(yùn)用講解方式時(shí)的注意事項(xiàng)不包括（ ）。
A.講解要適量，不能代替幼兒去學(xué)習(xí) B.講解時(shí)機(jī)要適當(dāng)，盡量啟發(fā)幼兒自己去理解
C.講解時(shí)語言應(yīng)為術(shù)語或成人語，便于幼兒思維成熟 D.講解應(yīng)與主題相結(jié)合，使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體可感
9、（ ）是思維的“體操”。
A.數(shù)學(xué) B.藝術(shù) C.科學(xué) D.語言
10、能夠熟練使用筷子，會(huì)自己系鞋帶是哪一領(lǐng)域的目標(biāo)?（ ）
A.語言 B.社會(huì) C.健康 D.科學(xué)
11、“能模仿學(xué)唱短小歌曲”這一目標(biāo)適合的年齡班是（ ）。
A.小班 B.中班 C.大班 D.學(xué)前班
12、幼兒創(chuàng)作的圖畫形狀開始復(fù)雜化，形狀數(shù)量增加，并試圖將簡(jiǎn)單形狀如三角形、方形等以一定的方式進(jìn)行組織，具有一定的表現(xiàn)意義，說明其處于（ ）。
A.涂鴉期 B.象征期 C.概念畫期 D.寫實(shí)期
13、嬰幼兒呼吸方式的特點(diǎn)是（ ）。
A.以胸式呼吸為主 B.以腹式呼吸為主
C.胸式呼吸和腹式呼吸兩種方式并重 D.既不屬于胸式呼吸也不屬于腹式呼吸
14、兒童所特有的熱能消耗是指其（ ）。
A.基礎(chǔ)代謝所需 B.生長(zhǎng)發(fā)育所需 C.活動(dòng)所需 D.食物的特殊動(dòng)力作用所需
15、避免幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面跳，因?yàn)檫@樣做易發(fā)生（ ）。
A.脫臼 B腦震蕩 C.視網(wǎng)膜脫落 D.骨盆變形
二、填空題
1、一切有益于他人和社會(huì)的行為是_______。
2、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)的陳述對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡階段末期幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了______________，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 。
3、《中華人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資應(yīng)當(dāng)_____國(guó)家公務(wù)員的平均水平，并逐步提高。
4、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力三個(gè)維度。
5、幼兒園的品德教育應(yīng)以_______和_____為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。
6、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)不少于_______小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于_______小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。
7、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》每個(gè)領(lǐng)域由學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)和_______兩部分組成。
8、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。
9、幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。
10、幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是_______，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。
三、判斷題
1、幼兒園的教學(xué)課程是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列經(jīng)驗(yàn)。（ ）
2、發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否因自己對(duì)幼兒要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的。（ ）
3、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值。（ ）
4、幼兒喜歡游戲，喜歡把他們的一切活動(dòng)游戲化。因此，游戲化的活動(dòng)就是游戲。（ ）
5、目前，我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是開放日。（ ）
6、充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。（ ）
7、對(duì)幼兒自我效能感影響最大的是來自他人的替代性經(jīng)驗(yàn)。( )
8、能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（ ）
9、分類法是幼兒掌握概念的主要方法。( )
10、中班幼兒有意注意的時(shí)間可達(dá)20分鐘左右。( )
四、簡(jiǎn)答題
1、幼兒分享行為的發(fā)展特點(diǎn)。
2、簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)習(xí)中幼兒個(gè)體差異性的理解。
3、簡(jiǎn)述相對(duì)評(píng)價(jià)法、絕對(duì)評(píng)價(jià)法、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法及其主要特點(diǎn)。
4、簡(jiǎn)述幼兒園教師應(yīng)具備的職業(yè)道德。
五、論述題
1、幼兒概念掌握的一般特點(diǎn)。
2019年云南省幼兒教師招聘考試歷年真題卷（九）
參考答案一、單項(xiàng)選擇題
1、【樂過專家解析】D。解析：道德情感是個(gè)人道德意識(shí)的構(gòu)成因素，它指人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛僧好惡等心理體驗(yàn)。
2、【樂過專家解析】B。解析：幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。
3、【樂過專家解析】D。解析：皮亞杰是瑞士當(dāng)代著名兒童心理學(xué)家及教育家，發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人，最早提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知發(fā)展階段的理論，畢生從事兒童認(rèn)知發(fā)展的研究，創(chuàng)造性地建立了一套嶄新的兒童認(rèn)知發(fā)展理論。
4、【樂過專家解析】C。解析：幼兒的心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的學(xué)習(xí)具有初淺性的特點(diǎn)。
5、【樂過專家解析】D。解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中專業(yè)能力內(nèi)容包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；一日生活的組織與保育；游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)；教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施；激勵(lì)與評(píng)價(jià)；溝通與合作；反思與發(fā)展。故班級(jí)管理不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中專業(yè)能力的內(nèi)容。
6、【樂過專家解析】D。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定：接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。
7、【樂過專家解析】C。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
8、【樂過專家解析】C。解析：在幼兒語言教育活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量使用幼兒熟悉的語言而非術(shù)語或成人語，方便幼兒思考和理解。
9、【樂過專家解析】A。解析：數(shù)學(xué)是思維的“體操”，可以鍛煉學(xué)生的思維能力，使其不斷發(fā)展。
10、【樂過專家解析】C。解析：熟練使用筷子和自己系鞋帶體現(xiàn)了動(dòng)作發(fā)展，因此屬于健康領(lǐng)域的目標(biāo)。
11、【樂過專家解析】A。解析：（}3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造部分目標(biāo)2-具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力指出3～4歲的階段目標(biāo)為：（1）能模仿學(xué)唱短小歌曲；（2）能跟隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作；（3）能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情境；（4）能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。
12、【樂過專家解析】B。解析：象征期是一個(gè)過渡時(shí)期，發(fā)生于學(xué)前初期，在3歲左右。幼兒開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握的極簡(jiǎn)單的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出來。
13、【樂過專家解析】B。解析：因?yàn)閶胗變盒乩幕顒?dòng)范圍會(huì)受到很大限制，而且呼吸輔助肌肉的發(fā)育又不完全，因此在嬰幼兒進(jìn)行呼吸的時(shí)候肺部會(huì)向橫隔方向移動(dòng)，呈現(xiàn)出腹式呼吸。但是隨著嬰幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的肋骨會(huì)由原來的水平位置逐漸變得傾抖，且呼吸肌也會(huì)慢慢變得發(fā)達(dá)，同時(shí)胸廓的前后徑以及橫徑也會(huì)逐漸增大，直至孩子長(zhǎng)到七歲之后大多數(shù)的呼吸的方式會(huì)改變?yōu)樾馗故胶粑?，但是也?huì)有少數(shù)女孩子要在九歲之后才能表現(xiàn)為胸腹式呼吸。
14、【樂過專家解析】B。解析：兒童生長(zhǎng)發(fā)育快，所需的熱量消耗量大。
15、【樂過專家解析】D。解析：幼兒的髓骨由骼骨、恥骨、坐骨依靠軟骨相連而成，還沒有形成一個(gè)整體，骨盆也尚未定型，所以要避免幼兒從高處向硬的地面上跳，特別是女孩子，以免傷著骨盆的骨頭，影響未來骨盆的發(fā)育和成年后的生育功能。
二、填空題
1、【樂過專家解析】親社會(huì)行為
2、【樂過專家解析】合理期望；具體方向
3、【樂過專家解析】不低于或者高于
4、【樂過專家解析】專業(yè)理念
5、【樂過專家解析】情感教育；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
6、【樂過專家解析】財(cái)政撥款
7、【樂過專家解析】教育建議
8、【樂過專家解析】后繼學(xué)習(xí)；終身發(fā)展
9、【樂過專家解析】交流和運(yùn)用
10、【樂過專家解析】科學(xué)
三、判斷題
1、【樂過專家解析】√。解析:幼兒園的課程是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列經(jīng)驗(yàn)。
2、【樂過專家解析】×。解析:教師發(fā)現(xiàn)幼兒存在問題行為時(shí)，需要進(jìn)行反思并幫助幼兒改正問題行為。
3、【樂過專家解析】×。解析:幼兒游戲的發(fā)展價(jià)值主要體現(xiàn)在身體發(fā)展、智力發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展和情感發(fā)展方面。
4、【樂過專家解析】×。解析:游戲化是將游戲的機(jī)制運(yùn)用到非游戲活動(dòng)中，進(jìn)而改變?nèi)说墓逃行袨槟Ｊ?。一日生活中的許多內(nèi)容都可以游戲化，但本質(zhì)上不屬于游戲。
5、【樂過專家解析】√。解析:開放日是請(qǐng)家長(zhǎng)來幼兒園參加各種活動(dòng)，是目前我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種。
6、【樂過專家解析】√。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。
7、【樂過專家解析】×。解析:影響幼兒自我效能感形成的因素主要有個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、言語勸說和情緒喚醒等，其中對(duì)幼兒自我效能感影響最大的是個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。
8、【樂過專家解析】×。解析：幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢(shì)是：3歲僅能辮別上下；；4歲開始辨別前后；；5歲開始能以自身為中心辨別左右，6歲能較輕松地辨別上下、前后幾個(gè)方位的水平，但以他人為中心辮別左右還會(huì)感到困難。
9、【樂過專家解析】√。解析：幼兒掌握概念水平的主要方法是分類法。
10、【樂過專家解析】×。解析：中班幼兒在良好的教育環(huán)境下，注意力集中的時(shí)間可以保持在1015分鐘。
四、簡(jiǎn)答題
1、【樂過專家解析】
分享行為意指人們把屬于自己的物品、權(quán)利、某種思想或情感與別人共同享用的行為。兒童分享行為一般在2歲以后才可產(chǎn)生；；3至6,7歲兒童分享行為發(fā)展呈現(xiàn)更多以權(quán)威或規(guī)則作為判斷的依據(jù)，容易受到情景因素的影響。
（1）幼兒在3歲前的分享行為沒有表現(xiàn)出隨年齡而增加的趨勢(shì)，4}6歲幼兒的分享行為隨年齡增長(zhǎng)
而增加。
（2）小班和中班幼兒以被動(dòng)分享為主，隨著年齡的增長(zhǎng)，主動(dòng)分享有所增加，主動(dòng)與別人共玩、互換玩具。
（3）年幼的幼兒陳述分享的原因，以自利、自我情緒的認(rèn)識(shí)為主。例如，分給別人玩具是因?yàn)?ldquo;我可以玩別人的玩具”；分給別人糖吃是因?yàn)?ldquo;糖吃了牙齒會(huì)壞的”。年齡大一些的幼兒則認(rèn)為，分享是為了同伴之間的團(tuán)結(jié)友愛、他人感受等。
2、【樂過專家解析】
（1）幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。
（2）每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。
（3）要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。
（4）幼兒按照自身的速度和方式到達(dá)發(fā)展的“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
3、【樂過專家解析】
（1）相對(duì)評(píng)價(jià)
相對(duì)評(píng)價(jià)是在某一類評(píng)價(jià)對(duì)象中選取一個(gè)或若千個(gè)作為基準(zhǔn)，將該類對(duì)象逐一與基準(zhǔn)相比較，判斷其是否達(dá)到基準(zhǔn)所具備的特征及其程度。
特點(diǎn)：①評(píng)價(jià)基準(zhǔn)是在評(píng)價(jià)對(duì)象團(tuán)體內(nèi)部確定的，對(duì)于另外的團(tuán)體未必適用；②參照的基準(zhǔn)是對(duì)團(tuán)體進(jìn)行測(cè)量以后確定的，與教育目標(biāo)無直接關(guān)系；③它的評(píng)價(jià)結(jié)果只說明被評(píng)者在該團(tuán)體所處的相對(duì)位置。
（2）絕對(duì)評(píng)價(jià)
絕對(duì)評(píng)價(jià)是依照一定的目標(biāo)和原則確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后將評(píng)價(jià)對(duì)象與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較而做出的評(píng)價(jià)。
特點(diǎn)：①評(píng)價(jià)基準(zhǔn)是在評(píng)價(jià)對(duì)象團(tuán)體以外確定的，每個(gè)團(tuán)體都可用此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；②參照標(biāo)準(zhǔn)是
在對(duì)團(tuán)體進(jìn)行測(cè)量以前確定的；③評(píng)價(jià)結(jié)果說明了評(píng)價(jià)對(duì)象的達(dá)標(biāo)程度。
（3）個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象現(xiàn)在和過去的情況或自身不同的側(cè)面相比較而確定的評(píng)價(jià)，意義
在于找到評(píng)價(jià)對(duì)象自身的變化或不同。
特點(diǎn)：充分體現(xiàn)了尊重個(gè)體差異的因材施教原則，并適當(dāng)?shù)販p輕了被評(píng)價(jià)對(duì)象的壓力。但由于評(píng)價(jià)
本身缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，不易給被評(píng)價(jià)對(duì)象提供明確的目標(biāo)，難以發(fā)揮評(píng)價(jià)的應(yīng)有功能。
4、【樂過專家解析】
（1）對(duì)待幼兒教育事業(yè)的道德
熱愛教育事業(yè)是幼兒園教師的基本道德準(zhǔn)則，也是幼兒園教師做好本職工作的前提條件。
（2）對(duì)待幼兒的道德
熱愛幼兒是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)幼兒園教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。
（3）對(duì)待幼兒園教師集體的道德
要建立融洽和諧的同事協(xié)作關(guān)系和形成與集體通力合作的良好關(guān)系。
（4）對(duì)待自己的道德
教師自身的業(yè)務(wù)提高和道德修養(yǎng)是衡量師德高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園教師要嚴(yán)格要求自己，以自己的知識(shí)、技能去影響幼兒，還要以自己的品行、儀表去感染幼兒。
五、論述題
1、【樂過專家解析】
概念是以詞來表示的。幼兒對(duì)概念的掌握，主要是在日常生活或教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)的。
具體表現(xiàn)出的特點(diǎn)有：
（1）處于前概念（日常概念）階段，其中以掌握具體（實(shí)物）概念為主；
（2）概念內(nèi)涵不精確、外延不恰當(dāng)；
（3）會(huì)自發(fā)撰造概念。