2018年下半年全國(guó)教師資格考試《教育知識(shí)與能力〔中學(xué))》真題及解析

一、單選題(本大題21小題,每小題2分,共42分)

1、我國(guó)古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。

A、遺傳決定論

B、環(huán)境決定論

C、教育主導(dǎo)論

D、主體能動(dòng)論

1.B

2、舊的社會(huì)制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會(huì)制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。

A、相對(duì)獨(dú)立性

B、歷史局限性

C、社會(huì)制約性

D、社會(huì)能動(dòng)性

2.A

3、提岀了普及初等教育思想,論述了班級(jí)授課制,被認(rèn)為是近代最早的款育學(xué)著作是（）。

A、《普通教育學(xué)》

B、《大教學(xué)記》

C、《教育論》

D、《教育漫畫》

3.B

4、我國(guó)近代教育史上,對(duì)封建教育制度所進(jìn)行的廢科舉、興學(xué)堂等改革始于()。

A、明朝末期

B、清朝初期

C、清朝末期

D、民國(guó)初期

4.C

5、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育改革,提出的育理論是（）

A、教育過(guò)程最優(yōu)化理論

B、最近發(fā)展區(qū)理論

C、建構(gòu)主義教學(xué)理論

D、范例教學(xué)理論

5.A

6、班主任王老師經(jīng)常通過(guò)立志、學(xué)習(xí)、反思、箴言、慎獨(dú)等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德，這種德育方法是()

A、說(shuō)服教育法

B、榜樣示范法

C、情感陶冶法

D、自我修養(yǎng)法

6.D

7、在群眾體育,竟技體育相比,字校體育的奕出特點(diǎn)是（）

A、娛樂(lè)與竟技性

B、普及性與文化性

C、教育性與基礎(chǔ)性

D、全體性與全面性

7.C

8、在專家指導(dǎo)下,地處貴州東南的侗察中學(xué)組織有關(guān)教師對(duì)面臨傳承危機(jī)的侗族織錦工藝進(jìn)行課程開發(fā),開設(shè)了具有民族特色的“侗族織錦課程”,該課程屬于()

A、國(guó)家課程

B、地方課程

C、校本課程

D、社會(huì)課程

8.C

9、為了更好地因材教,新學(xué)期伊始化學(xué)課李老師對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了

摸底考試,初步了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和有關(guān)能力。這種考試屬于()

A、形成性評(píng)價(jià)

B、診斷性評(píng)價(jià)

C、總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)性評(píng)價(jià)

9.B

10、在教學(xué)過(guò)程中,教育師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是()

A、確保學(xué)生的獨(dú)立地位

B、維持正常課程秩序

C、維護(hù)教師的中心地位

D、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

10.D

11、學(xué)校德育可以通過(guò)多種途徑實(shí)施,但其中最基本的途徑是()

A、思想政治和其它學(xué)科教學(xué)

B、課外和校外活動(dòng)

C、班主任工作

D、共青少先隊(duì)活動(dòng)

11.A

12、陳冬看到自己最好的朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異收到校長(zhǎng)的親自嘉獎(jiǎng)后，也考試加倍努力學(xué)習(xí)力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。這種強(qiáng)化屬于()

A、直接強(qiáng)化

B、替代強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、內(nèi)部強(qiáng)化

12.B

13、李哲爰好廣泛,恰逢本周六晚上既有足球賽,又有演唱會(huì),他都想去看。由于二者時(shí)間沖突,他很矛盾。他面臨的沖奕是()

A、雙趨式?jīng)_突

B、雙避式?jīng)_突

C、超避式?jīng)_突

D、多重超避式?jīng)_突

13.A

4、楊老師在教學(xué)中對(duì)所講的例題盡可能給出多種解法,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“一題多解。楊老師的教學(xué)方式主要用來(lái)促進(jìn)學(xué)生哪種思維的發(fā)展?()

A、動(dòng)作思維

B、直覺(jué)思維

C、輻合思維

D、發(fā)散思維

14.D

15、韓波進(jìn)入中學(xué)后,經(jīng)常獨(dú)立思考“我是誰(shuí)”,未來(lái)從事何種職業(yè),在社會(huì)上處于什么樣的地位等問(wèn)題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,韓波的人格發(fā)展處于()

A、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚階段

B、同一性對(duì)角色混亂階段

C、自我整合階段

D、自主對(duì)羞恥和疑慮階段

15.B

16、中學(xué)生曉濤時(shí)而溫和,時(shí)而暴澡;時(shí)而歡樂(lè),時(shí)而憂郁。這說(shuō)明曉濤的情緒具有()

A、兩極性

B、適應(yīng)性

C、復(fù)臺(tái)性

D、社會(huì)性

16.A

17、張博近期經(jīng)常失眠,食欲不振;不愿與同學(xué)和老師交往,對(duì)什么事情都不敢興趣,消極悲觀;認(rèn)為自己一無(wú)是處,未來(lái)沒(méi)有希望。他存在的心理問(wèn)題是()

A、強(qiáng)迫癥

B、焦慮癥

C、抑郁癥

D、恐怖癥

17.C

18、高中生曲烏喜歡寫詩(shī),前幾天他的詩(shī)首次在報(bào)紙上發(fā)表,并得到了平生第一次稿費(fèi),因此近期他做什么事都很愉快。曲烏表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于()

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、熱情

18.A

19、上學(xué)路上,徐燕看到一個(gè)同學(xué)正艱難地推著一位坐輪椅的老人上斜坡路,她非常激動(dòng)這種道德情感屬于()

A、動(dòng)作性道德情感體驗(yàn)

B、形象性道德情感體驗(yàn)

C、想象性道徳情感體驗(yàn)

D、倫理性道德情感體驗(yàn)

19.B

20、劉老師在教學(xué)過(guò)程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí),積極思考,運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題。這說(shuō)明他的哪種教學(xué)能力比較突出?()

A、教學(xué)知識(shí)能力

B、教學(xué)反思能力

C、教學(xué)監(jiān)控能力

D、教學(xué)操作能力

20.D

21、朱老師很關(guān)心學(xué)生,但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格,常對(duì)學(xué)生提出各種要求和規(guī)定。大部分學(xué)生都喜歡朱老師,也能按他的要求去做。朱老師對(duì)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)型屬于()

A、強(qiáng)硬專斷型

B、放任自流型

C、仁慈專斷型

D、民主平等型

21.C

二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤,井說(shuō)明理由。

22、教育對(duì)人發(fā)展的作用總算積極的。

22.【參考答案】

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。按教育作用的性質(zhì)分為正向功能與負(fù)向功能。教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)晟的積極影響和作用。教育的負(fù)向功能(消極功能)指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。所以教育對(duì)人的發(fā)展的作用既有積極作用,也有消極作用。因此題干的描述是鐠誤的。

23、總體而言,學(xué)校課程內(nèi)容主要由間接經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成。

23.【參考答案】

這種說(shuō)法是正確的。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)為間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合?？傮w而言,學(xué)校課程內(nèi)容主要是由那些從前人所總結(jié)出來(lái)的系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)即間接經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成。這樣才能更加系統(tǒng)高效的幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí)和技能,更好的培養(yǎng)其他方面的能力。教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的過(guò)程,要以間接經(jīng)驗(yàn)為主,但也要輔之以直接經(jīng)驗(yàn),把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。因此題干的描述是正確的。

24、根據(jù)皮亞杰的理論,在良好的外界環(huán)境作用下,學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展可以從前運(yùn)算階段直接跨越至形式運(yùn)算階。

【參考答案】此說(shuō)法錯(cuò)誤

皮亞杰根據(jù)對(duì)自己的孩子的觀察研究提出認(rèn)知發(fā)展階段論,將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展從低到高分為四個(gè)階段:感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)、前運(yùn)算階段(2-7歲)、具體運(yùn)算階段(7-12歲)、形式運(yùn)算階段(12-15歲)、這四個(gè)階段都有對(duì)應(yīng)的年齡階段，每個(gè)階段都有相應(yīng)的年齡特征，是具有不可逾越性和不可逆性。

25、學(xué)習(xí)的材料的難度越大，越難以產(chǎn)生遷移。

參考解析：此觀點(diǎn)錯(cuò)誤，題干中所述的學(xué)習(xí)材料難度越大，就很難產(chǎn)生遷移的說(shuō)法是不正確的，學(xué)習(xí)遷移是指一種知識(shí)對(duì)另一種知識(shí)所產(chǎn)生的影響，與學(xué)習(xí)材料本身的難度是沒(méi)有關(guān)系的，只要兩知識(shí)之間能夠產(chǎn)生影響就能發(fā)生學(xué)習(xí)遷移。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

26、簡(jiǎn)述教育的政治功能。

26.【參考答】

(1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才

(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量

(3)教育可以促進(jìn)民主

(4)教育可以促進(jìn)年輕一代的政治社會(huì)化

27、簡(jiǎn)述貫徹科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一教學(xué)原則的基本要求

27.【參考答案】

(1)要確保教學(xué)的科學(xué)性

(2)教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教學(xué)

(3)教師要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(4)教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng),嚴(yán)守職業(yè)道德,講究教字藝術(shù)。

28、簡(jiǎn)述費(fèi)洛伊德的人格發(fā)展階段理論。

28.【參考答案】

弗洛伊德重視人格的發(fā)展階段問(wèn)題,將人格發(fā)展分為五個(gè)時(shí)期：

(1)口唇期:0-1.5歲左右,嬰兒從口腔刺激獲得滿足和快樂(lè)。

(2)肛門期:2-3歲左右,幼兒通過(guò)肛門排泄獲得滿足。

(3)性器期:3-6歲左右,兒童喜歡撫弄自己的性器言而獲得快樂(lè)和滿足。

(4)潛伏期:7歲-青春期,兒童性與攻擊的沖動(dòng)開始進(jìn)入潛伏期,不再通過(guò)軀體部位而獲得快感。

(5)生殖期:青春期—成年期,個(gè)體產(chǎn)生兩性意識(shí),心理上逐漸有了與性別相關(guān)的職業(yè)計(jì)劃、婚姻理想等。

29、簡(jiǎn)述促進(jìn)知識(shí)獲得和保持的方法。

29.【參考答案】

(1)明確識(shí)記任務(wù),提高學(xué)習(xí)的目的性

(2)深度加工材料

(3)有效利用記憶術(shù)

(4)進(jìn)行組塊化編碼

(5)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)

(6)及時(shí)復(fù)習(xí)

四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)鬩讀材料,并回答問(wèn)題。

30、材料分析1:我剛接初二(3)班班主任還時(shí),班級(jí)風(fēng)氣較差,接手后的第一件事就是組織培養(yǎng)班集體。我是這么做的：

第一,和全班同學(xué)討論確定班集體的發(fā)展方向,最終確定了近期(兩個(gè)月),中期(一學(xué)年)

和遠(yuǎn)期〔畢業(yè)前〕班集體的目標(biāo)。近期,主要搞好課堂紀(jì)律、抓好班級(jí)建設(shè),中期,爭(zhēng)取成為學(xué)校優(yōu)秀班集體,遠(yuǎn)期,力求全面體高學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)。我沒(méi)有在第一次班會(huì)課上訓(xùn)話,而是對(duì)同學(xué)們表達(dá)了希望和信任,相信經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,一定能把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班級(jí)。同時(shí)我深入學(xué)生中間,爭(zhēng)取大多數(shù)同學(xué)的支持并制定了《班級(jí)管理常規(guī)》,嚴(yán)格實(shí)行德育考核,獎(jiǎng)罰結(jié)合,并定期向家長(zhǎng)通報(bào),兩個(gè)月下來(lái),班級(jí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),近期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了。

第二,在重新組建班委會(huì)過(guò)程中,學(xué)生反映,生活委員翁麗常常自自習(xí)課帶頭講話,課間吵鬧造成不良影響,我和班委會(huì)過(guò)論后決定撤換她。當(dāng)宣布這一決定時(shí),看到她情緒低低落,我沒(méi)有單批評(píng)她,而是關(guān)心她,告訴她我這樣做,是為班級(jí)包括她在內(nèi)的全體同學(xué)著想。經(jīng)過(guò)幾次推心置腹的談話,她在各方面有了較大的提高,同時(shí),在原班委會(huì)基礎(chǔ)上,根據(jù)各班委的特長(zhǎng)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。

第三,組織了“學(xué)雷鋒日”“環(huán)保日”“籃球賽”“社會(huì)調(diào)查”等一系列活動(dòng),在活動(dòng)組織和實(shí)施中,逐漸形成了正確的輿論和良好的班風(fēng),激發(fā)了學(xué)生高度集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)了他們明辨是非、善惡、美丑的能力。

第四、針對(duì)后進(jìn)生,我分別采取了個(gè)別談心,道德談話,個(gè)別輔導(dǎo)方式,在促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變中起了較好的作用,同事也壯大了班集體。比如,我班賴明同學(xué)牌氣暴躁,常仗著大塊頭與同學(xué)打架,與老師頂撞,但他們特別擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng),尤其是籃球打得好，當(dāng)時(shí)恰逢學(xué)校組織班級(jí)間籃球賽,我意識(shí)到轉(zhuǎn)化的機(jī)會(huì)來(lái)了。我找到他研究如何排兵布陣,并請(qǐng)他做班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),他很感動(dòng)。賽場(chǎng)上,賴明奮力拼搏,表現(xiàn)出色,我班取得了第一的成績(jī)。我趁熱打鐵,又推薦他做體育委員,得到全體同學(xué)同意。在此基礎(chǔ)上,我又找賴明談話，希望他珍惜大家對(duì)他的信任。從此,他從班級(jí)“反叛者變成了“主人翁”,直到初三以良好成績(jī)畢業(yè)。

問(wèn)題:結(jié)合材料說(shuō)明該班主任老師培養(yǎng)班集體的主要方法(18分)

【參考答案】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),也是班主任的工作目的和主要任務(wù)。班主任進(jìn)行班集體建設(shè)把握如下策略：

確立班級(jí)共同奮斗目標(biāo)。和全班同學(xué)討論確定班集體的發(fā)展方向,最終確定了近期(兩個(gè)月),中期(一學(xué)年)和遠(yuǎn)期(畢業(yè)前)班集體的目標(biāo)。

選拔和培養(yǎng)班干部。在重新組建班委會(huì)過(guò)程中,在原班委會(huì)基礎(chǔ)上,根據(jù)各班委的特長(zhǎng)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。

建立嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,班干部有錯(cuò)誤也不姑息形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng);組織形式多樣的教育活動(dòng)。組織了“學(xué)雷鋒日”“環(huán)保日”“籃球賽”“社會(huì)調(diào)查”等一系列活動(dòng)而耐心做個(gè)別教育工作。針對(duì)后進(jìn)生分別采取了個(gè)別談心,道德談話,個(gè)別輔導(dǎo)方式,在促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變中起了較好的作用,也壯大了班集體。 

31、材料高一女生馬英前幾天向班主任廖老師傾訴了自己的煩惱。她感覺(jué)自己喜歡上了班里的男生周勇,上課時(shí),總是走神,不由自主的看周勇在干什么,下課后,她的目光總是跟隨周勇的身影;如果看不到周勇，她就心神不定,書也看不進(jìn)去。她對(duì)目己目前的狀況非常憂慮,擔(dān)心被父母,老師發(fā)現(xiàn)。擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)因此下降。她十分因擾,問(wèn)廖老師自己該怎么辦？

問(wèn)題：(1)請(qǐng)根據(jù)中學(xué)生異性交往特點(diǎn)分析案例中馬英的問(wèn)題。(10分)

(2)如果你是馬英的班主任會(huì)提出什么建議?(8分)

(1)參考答案：中學(xué)生異性交往特點(diǎn)與異性交往的需要與實(shí)際交往狀況存在差異;異性交往主要傾向于友誼的交往疢往動(dòng)機(jī)的多樣性以及趨于強(qiáng)烈化。 

(2)【參考答案】培養(yǎng)健康交往意識(shí),做到落落大方引導(dǎo)學(xué)生廣泛交往把握好深法穩(wěn)重大方,對(duì)異性有禮有節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生注意交往的分寸,避免產(chǎn)生早戀。

繼續(xù)選擇樂(lè)過(guò)教師資格證面試培訓(xùn) 教育教學(xué)能力測(cè)試

一對(duì)一特殊訓(xùn)練、締造百分百通過(guò)率

班次	時(shí)間	學(xué)費(fèi)	培訓(xùn)內(nèi)容
特殊 保過(guò) 協(xié)議班	第一期：12月15日   第二期：12月22日   第三期：12月29日	1280元 （密訓(xùn)+考前獨(dú)立）	試講（教案設(shè)計(jì)） 說(shuō)課（說(shuō)課稿） 問(wèn)答、答辯、結(jié)構(gòu)化 含實(shí)戰(zhàn)模擬 （統(tǒng)一用內(nèi)部資料）
全程 通關(guān) 密訓(xùn)班	第一期：12月15日 第二期：12月22日 第三期：12月29日	660元 （小班教學(xué)）

昆明總部：

報(bào)名地址：云南省昆明市龍泉路237號(hào)云南財(cái)經(jīng)大學(xué)南院旁

聯(lián)系電話：0871-65151875   18387177725（畢老師）

【報(bào)名地址】1、昆明市龍泉路237號(hào)云南財(cái)經(jīng)大學(xué)南院海棠餐廳對(duì)面物流中心樂(lè)過(guò)教育

特崗教師·普崗教師·統(tǒng)考D類

一站式班型A	科目筆試·面試	學(xué)費(fèi)（元）
全年協(xié)議 魔方上岸	統(tǒng)考D類 普崗招考 全省中央特崗教師	5600元 錄用補(bǔ)14000元
一站式班型B	科目筆試·面試	學(xué)費(fèi)（元）
普崗協(xié)議 魔方上岸	全省統(tǒng)考D類普崗 昆明·曲靖普崗	4600元 錄用補(bǔ)12000元
一站式班型C	科目筆試·面試	學(xué)費(fèi)（元）
特崗協(xié)議 魔方上岸	全省中央特崗教師	3800元 錄用補(bǔ)10000元

昆明總部：

地址：昆明市龍泉路237號(hào)云南財(cái)經(jīng)大學(xué)南院旁

聯(lián)系電話：0871-65151875   18387177725（畢老師）

【報(bào)名地址】1、昆明市龍泉路237號(hào)云南財(cái)經(jīng)大學(xué)南院海棠餐廳對(duì)面物流中心樂(lè)過(guò)教育

           2、昆明市云南農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)（老校區(qū))18棟學(xué)生公寓后面

           3、云南省昆明市一二一大街131號(hào)

           4、昆明市呈貢大學(xué)城云南師范大學(xué)旁

          5 、昆明學(xué)院圖書旁創(chuàng)客空間2樓今日昆院 項(xiàng)目組

【教學(xué)地址】昆明市龍泉路云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、一二一大街云南大學(xué)、小西門百匯旁昆明大學(xué)。

【文山】云南文山州富寧縣金虎商貿(mào)城5號(hào)門二樓    15187187765（潘老師）  

【曲靖】云南省曲靖市麒麟西路287號(hào)曲靖師范學(xué)院（古城校區(qū)旁）    13887431314（陶老師）   

【臨滄】云南省臨滄市臨翔區(qū)玉龍街      18314584578（陶老師）