2020下半年教師資格證真題及答案：高中美術(shù)

2020年下半年教師資格證筆試：真題及答案解析（匯總）

一、單選選擇題

1.【答案】A。第一級(jí);美術(shù)學(xué)屬于藝術(shù)學(xué)門類中的第一級(jí)學(xué)科。

2.【答案】C。《揮扇仕女圖》

3.【答案】D。長(zhǎng)安畫派;長(zhǎng)安畫派

創(chuàng)作思想是"一手伸F 伸向生活"

4.【答案】C。呂德;呂德的作品。

5.【答案】A。萊特-《流水別墅》

6.【答案】B?！逗Y谷的婦女》是庫(kù)爾貝的作品。

7.【答案】釘頭鼠尾描

8.【答案】B。抱石皴。傅抱石在藝術(shù)上崇尚革新，他的藝術(shù)創(chuàng)作以山水畫成就最大。以皮紙破筆繪山水，創(chuàng)獨(dú)特皴法-—抱石皴。

9.【答案】臉正面寬度

10.【答案】A。墨法。墨法是書法模塊里的內(nèi)容。

12.【答案】D。新古典主義。大衛(wèi)是18世紀(jì)新古典主義的奠基人，

13.【答案】D。山石勾勒。

二、簡(jiǎn)答題（共4題，每題7分，共28分）

27.【參考答案】

畫家采用紀(jì)念碑式的構(gòu)圖，照相寫實(shí)主義手法，飽含深情地刻畫出農(nóng)民父親艱苦樸素的形象。人物皮膚刻畫以棕褐色為主，深沉又富有內(nèi)涵，容貌刻畫得極為細(xì)膩、情感深邃而含蓄。棕褐色的皮膚與背景的金黃色形成鮮明對(duì)比，加強(qiáng)了畫面的空間感，體現(xiàn)了人物形象外在質(zhì)樸美和內(nèi)在的高尚美。

28. 【參考答案】

我國(guó)的美術(shù)有著悠久的歷史和輝煌的成就，與其他國(guó)家和民族的美術(shù)共同構(gòu)成世界美術(shù)的多元化。美術(shù)是人類文化的重要組成部分，具有人文教育的功能。

普通高中美術(shù)課程能使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與自我、美術(shù)與自然、美術(shù)與社會(huì)等方面的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，理解美術(shù)文化，形成人文素養(yǎng)。

29.【參考答案】

①知識(shí)與技能：了解海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，設(shè)計(jì)一幅有創(chuàng)意的海報(bào)。

②過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，掌握海報(bào)的構(gòu)成要素，提高設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

③情感、態(tài)度和價(jià)值觀：觀察生活中的海報(bào)，善于發(fā)現(xiàn)美，用藝術(shù)思維豐富生活，提高審美素養(yǎng)。

30.【參考答案】

通過(guò)“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1)積極參與現(xiàn)代媒體藝術(shù)活動(dòng)。

(2)恰當(dāng)?shù)厥褂妹佬g(shù)及相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，從觀念、創(chuàng)意、制作技巧等方面，以自己的觀點(diǎn)評(píng)論中外兩件以上的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品。

(3)了解相關(guān)的現(xiàn)代媒體設(shè)備和器械的基本特點(diǎn)，并能獨(dú)立操作現(xiàn)代媒體設(shè)備和使用相應(yīng)軟件。

(4)發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材，并用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的形式加以記錄或表達(dá);充分利用圖像資料庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)資源，有創(chuàng)意地完成兩件以上的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，表達(dá)自己的情感和思想。

(5)以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對(duì)自己和他人的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品作出評(píng)價(jià)。

(6)理解現(xiàn)代媒體藝術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將其運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)的表達(dá)和展示之中。

三、案例分析題(共2題，每題20分，共40分)

31.【參考答案】

王老師的教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出一種接受的學(xué)習(xí)方式。

李老師采用的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

接受學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)性、快捷性，有利于我們?cè)诜浅６痰臅r(shí)間里快速地接受人類豐富的精神和文化遺產(chǎn)，并且能夠幫助學(xué)生形成有組織的知識(shí)系統(tǒng)。接受學(xué)習(xí)對(duì)人力、空間和時(shí)間方面的要求也比較低，在操作上比較方便。弊端和不足主要表現(xiàn)在可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性和依賴性，學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)于局限于書本知識(shí)，死記硬背，容易消泯學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種外在的強(qiáng)加。

自主學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是完全了解的，這樣學(xué)生會(huì)以極大的熱情投身到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有明確的目的、方向，在自覺(jué)狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功倍的效果;自主學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。弊端：學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，不容易掌控，需要老師調(diào)動(dòng)其積極性并進(jìn)行引導(dǎo)。

32.【參考答案】

優(yōu)點(diǎn)：①段老師注重表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議中提出教師應(yīng)運(yùn)用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息，對(duì)學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。材料中的段老師引導(dǎo)學(xué)生自己搜集相關(guān)資料分析作品，說(shuō)明更注重學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法。

②注重質(zhì)性評(píng)價(jià)，提倡成長(zhǎng)記錄評(píng)定。成長(zhǎng)紀(jì)錄主要有“過(guò)程性成長(zhǎng)記錄”和“成就性成長(zhǎng)記錄”兩類。成長(zhǎng)記錄評(píng)定的主要意義在于提供能使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。學(xué)生在成長(zhǎng)記錄中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要資料，這一過(guò)程能使學(xué)生多感悟理解美術(shù)作品，提高自身的審美品位和審美判斷能力。

缺點(diǎn)：重點(diǎn)不突出，鑒賞課的知識(shí)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，學(xué)生沒(méi)有掌握住欣賞作品的方法和技巧。段老師針對(duì)學(xué)生的答案也沒(méi)有做出針對(duì)性的評(píng)價(jià)建議。

建議：①鑒賞課的教學(xué)目標(biāo)就是要帶領(lǐng)學(xué)生賞析作品，并掌握賞析作品的方法和角度，以點(diǎn)帶面、舉一反三。建議段老師在學(xué)生搜集完資料后，從造型、線條、色彩等美術(shù)語(yǔ)言的各角度帶領(lǐng)學(xué)生賞析，明確鑒賞的角度。在明確了《開國(guó)大典》美術(shù)語(yǔ)言的特點(diǎn)后再講解作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，最后在總結(jié)油畫的特點(diǎn)。這一過(guò)程需要由淺入深、層層遞進(jìn)，符合學(xué)生正常的認(rèn)知特點(diǎn)。這樣做的優(yōu)勢(shì)能突出課程重難點(diǎn)及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

②根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議中的要求，建議段老師評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)采用多主體評(píng)價(jià)。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等方式，尤其應(yīng)注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，可采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，包括分?jǐn)?shù)或等級(jí)、評(píng)語(yǔ)、等級(jí)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合、座談、學(xué)生作品展示等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

③建立促進(jìn)美術(shù)教師成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的角色，能對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，及時(shí)記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。

④建立以美術(shù)教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等共同參與的評(píng)價(jià)制度，使美術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)自身能力。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(共1題，每題30分，共30分)

33.【參考答案】

《版畫——黑白木刻版畫》

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解木刻版畫的基本材料及藝術(shù)特色，掌握制作黑白木刻版畫的方法，完成一幅木刻版畫作品。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)作品的觀察、對(duì)比、分析，了解木刻版畫的相關(guān)知識(shí)，掌握刻版方法，提高動(dòng)手能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)木刻版畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)對(duì)美術(shù)課堂的持久興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握黑白木刻版畫的基本制作方法。

難點(diǎn)：完成一幅充分體現(xiàn)木刻版畫效果的作品。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

PPT展示《魯迅先生》的人物肖像，講述魯迅與版畫的淵源故事。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽并提出問(wèn)題：魯迅先生對(duì)于美術(shù)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，你能想到用何種方式來(lái)紀(jì)念他?

學(xué)生回答后，引出課題《版畫——黑白木刻版畫》。

設(shè)計(jì)意圖：。通過(guò)故事導(dǎo)入的方式可以起到先聲奪人的效果，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，集中在教學(xué)的內(nèi)容上。保證接下來(lái)的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)二：描述分析

1.初識(shí)木刻版畫

教師播放課件，展示不同繪畫材料工具，提出問(wèn)題：結(jié)合課前所查閱的資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)木刻版畫的了解，并選一選木刻版畫所需要的工具。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：木刻屬于版畫的一種，最早的版畫起源于中國(guó)唐代，興起于歐洲19世紀(jì)，其特點(diǎn)是由創(chuàng)作者自繪、自刻、自印……其獨(dú)特的刀味與木味使它在中國(guó)文化藝術(shù)史上具有獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值與地位。

2.木刻版畫的特點(diǎn)

(1)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《林中小屋》，并提出問(wèn)題：

①作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：在層巖起伏的山峰中有幾座靜謐的屋舍。

②其在線條和色彩方面有何特點(diǎn)?

學(xué)生認(rèn)真觀察并回答，教師總結(jié)：畫面中的事物造型更加簡(jiǎn)練、概括、美觀，線條堅(jiān)勁有力，粗細(xì)疏密變化豐富，肌理感強(qiáng)，色彩只有黑白兩色，單純簡(jiǎn)潔，對(duì)比強(qiáng)烈。使得作品產(chǎn)生出震撼人心的力度之美。

3.刀法的認(rèn)識(shí)

(1)教師出示《黑白與點(diǎn)線變化的練習(xí)》，組織學(xué)生四人為一組進(jìn)行觀看，提出問(wèn)題：這四幅內(nèi)容一致的作品之間有何不同之處?給你怎樣的感受?

學(xué)生討論回答后，教師總結(jié)：雖表現(xiàn)內(nèi)容都是餐桌一角，但因使用的刀法不同，給人的感受也各不相同，再刀法中的分類很多，常見(jiàn)的有：追逐點(diǎn)、細(xì)雨點(diǎn)、圓刁斑、麻繩斑、破壁斑等，像右上角的作品采用了麻繩斑，而最后一幅采用的破壁斑。(教師出示刀法圖例，加深學(xué)生認(rèn)識(shí))

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以上環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以知識(shí)為導(dǎo)向，一步步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解木刻版畫的藝術(shù)特色的同時(shí)也提高了自主探究能力。

活動(dòng)三：示范講解

教師以《魚》為例，示范并講解木刻版畫的創(chuàng)作步驟與方法：

1.設(shè)計(jì)魚的畫稿;

2.刻版;(因步驟較為復(fù)雜，需播放刻版視頻，講解具體步驟：1.木板打磨 2.畫稿復(fù)寫上板3.木板刷色4.加熱燃蠟5.刻板6.油墨澆滾上墨7.木蘑菇壓印)

3.印刷。

設(shè)計(jì)意圖：以上清晰直觀的示范可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，也為學(xué)生接下來(lái)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)

1.請(qǐng)同學(xué)充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作一件，以動(dòng)物為主題的黑白木刻版畫作品。

2.教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意造型、空間的運(yùn)用。

3.舉辦“黑白木刻版畫”展覽會(huì)，請(qǐng)學(xué)生從造型、構(gòu)圖、空間等方面，互相評(píng)價(jià)作品。

(如《鯨魚》：畫面構(gòu)圖飽滿，造型美觀，黑白關(guān)系對(duì)比強(qiáng)烈，空間層次分明。)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)時(shí)間展評(píng)環(huán)節(jié)，教師能夠及時(shí)解決學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也為學(xué)生提供了良好的展示環(huán)境，激發(fā)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生談一談本課收獲，感受藝術(shù)家對(duì)生活的熱愛(ài)，體會(huì)木刻版畫的藝術(shù)美，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活中美的事物，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

2.課后向朋友、家人介紹自己的作品并寫用卡片記錄創(chuàng)作心得。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的作業(yè)，使得課堂上的知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固延伸，以此結(jié)束本課的教學(xué)。

四、板書設(shè)計(jì)

版畫——黑白木刻版畫

刀法：追逐點(diǎn)、細(xì)雨點(diǎn)、圓刁斑等

步驟：畫稿→刻版→印刷