2020下半年教師資格證真題及答案:初中信息技術(shù)
二、簡(jiǎn)答題
16.【參考答案】
圖中所有文件采取分級(jí)、分層的方式組織在一起,從而形成一個(gè)樹(shù)型的層次結(jié)構(gòu),且在整個(gè)樹(shù)型結(jié)構(gòu)中,只有一個(gè)根目錄(樹(shù)根),其他目錄、文件及外部設(shè)備文件都是以根目錄為起點(diǎn),掛接在根目錄下形成整個(gè)文件系統(tǒng),故該操作系統(tǒng)采用了樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)(也稱多級(jí)目錄結(jié)構(gòu))進(jìn)行計(jì)算機(jī)文件的組織與管理。
樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)具有以下優(yōu)點(diǎn):①具有清晰的層次結(jié)構(gòu),便于文件的管理與保護(hù);②多級(jí)目錄結(jié)構(gòu)有利于文件的分類(lèi);③解決重名問(wèn)題;④提高文件檢索速度;⑤能進(jìn)行存取權(quán)限的控制。
17.【參考答案】
(1)軟件上
①Guest賬戶未開(kāi)啟
計(jì)算機(jī)在默認(rèn)情況下不開(kāi)啟guest賬戶,為了防止其他人能瀏覽你的計(jì)算機(jī)。未開(kāi)啟Guest賬戶,兩臺(tái)計(jì)算機(jī)用雙絞線連接后依然無(wú)法傳輸文件。
②拒絕Guest用戶從網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)本機(jī)
當(dāng)開(kāi)啟了Guest賬戶卻還是不能訪問(wèn)時(shí),檢查設(shè)置“是否為拒絕guest從網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)計(jì)算機(jī)”,因?yàn)橛行┯?jì)算機(jī)默認(rèn)是不允許Guest從網(wǎng)絡(luò)登錄的,因此無(wú)法實(shí)現(xiàn)文件的傳輸。
③網(wǎng)絡(luò)鄰居不能看到計(jì)算機(jī)
在沒(méi)有更改本機(jī)名稱情況中,在網(wǎng)絡(luò)鄰居中看到的計(jì)算機(jī)的名稱為系統(tǒng)默認(rèn)(一般由字母與數(shù)字組成),如果不知道計(jì)算機(jī)的名稱也無(wú)法與相應(yīng)的計(jì)算機(jī)連接組建局域網(wǎng),因而無(wú)法實(shí)現(xiàn)傳輸。
④關(guān)于用網(wǎng)絡(luò)鄰居訪問(wèn)不響應(yīng)或者反應(yīng)慢的問(wèn)題
在WinXP和Win2000中瀏覽網(wǎng)上鄰居時(shí)系統(tǒng)默認(rèn)會(huì)延遲30秒,Windows將使用這段時(shí)間去搜尋遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)是否有指定的計(jì)劃任務(wù)(甚至有可能到Internet中搜尋)。如果搜尋網(wǎng)絡(luò)時(shí)沒(méi)有反應(yīng)便會(huì)陷入無(wú)限制的等待,造成10多分鐘的延遲甚至報(bào)錯(cuò)。
⑤IP地址設(shè)置不正確
用雙絞線連接好計(jì)算機(jī)之后需要為兩臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好IP地址,如果IP地址不在同一網(wǎng)段內(nèi),則兩臺(tái)計(jì)算機(jī)無(wú)法訪問(wèn),即無(wú)法進(jìn)行文件傳輸;若IP地址相同,則IP地址沖突,也無(wú)法實(shí)現(xiàn)兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的文件傳輸。
(2)硬件上
①雙絞線選擇錯(cuò)誤
雙絞線分為直通線和交叉線,直通線用于連接不同的設(shè)備,交叉線用于連接相同設(shè)備。如果連接兩臺(tái)計(jì)算機(jī),即同種設(shè)備,用的是直通線,則無(wú)法實(shí)現(xiàn)傳輸。
②雙絞線故障
如果雙絞線被長(zhǎng)期踩壓、纏繞、磨損會(huì)造成雙絞線故障,由此用這樣的雙絞線進(jìn)行計(jì)算機(jī)間連接時(shí)無(wú)法成功實(shí)現(xiàn)文件傳輸。
③水晶頭松動(dòng)
由于經(jīng)常性的碰撞使得水晶頭松動(dòng)或使雙絞線不能頂?shù)剿ь^頂端,也是雙絞線接觸不良、不能實(shí)現(xiàn)文件傳輸?shù)闹苯釉颉?/p>
④網(wǎng)卡硬件故障
兩臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián),其本質(zhì)上是其網(wǎng)卡的相互連接,網(wǎng)卡發(fā)生故障,數(shù)據(jù)傳輸自然受阻。即無(wú)法進(jìn)行文件傳輸
18.【參考答案】
異質(zhì)分組中的“異”是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性格甚至性格等方面均存在差異。
異質(zhì)分組不同于隨機(jī)分組,是人為地將不同水平的學(xué)生分成一組,或根據(jù)某種特別的需要對(duì)“異質(zhì)”進(jìn)行分組,從而縮小各小組之間的差距,以利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。這樣分組的好處在于小組內(nèi)的學(xué)生在能力、個(gè)性、性別等方面是不同且互補(bǔ)的,便于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,充分發(fā)揮小組的作用??s小各小組之間的差距,以利于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
三、案例分析題
19.【參考答案】略
20.【參考答案】略
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
21.【參考答案】略
二、簡(jiǎn)答題
16.【參考答案】
圖中所有文件采取分級(jí)、分層的方式組織在一起,從而形成一個(gè)樹(shù)型的層次結(jié)構(gòu),且在整個(gè)樹(shù)型結(jié)構(gòu)中,只有一個(gè)根目錄(樹(shù)根),其他目錄、文件及外部設(shè)備文件都是以根目錄為起點(diǎn),掛接在根目錄下形成整個(gè)文件系統(tǒng),故該操作系統(tǒng)采用了樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)(也稱多級(jí)目錄結(jié)構(gòu))進(jìn)行計(jì)算機(jī)文件的組織與管理。
樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)具有以下優(yōu)點(diǎn):①具有清晰的層次結(jié)構(gòu),便于文件的管理與保護(hù);②多級(jí)目錄結(jié)構(gòu)有利于文件的分類(lèi);③解決重名問(wèn)題;④提高文件檢索速度;⑤能進(jìn)行存取權(quán)限的控制。
17.【參考答案】
(1)軟件上
①Guest賬戶未開(kāi)啟
計(jì)算機(jī)在默認(rèn)情況下不開(kāi)啟guest賬戶,為了防止其他人能瀏覽你的計(jì)算機(jī)。未開(kāi)啟Guest賬戶,兩臺(tái)計(jì)算機(jī)用雙絞線連接后依然無(wú)法傳輸文件。
②拒絕Guest用戶從網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)本機(jī)
當(dāng)開(kāi)啟了Guest賬戶卻還是不能訪問(wèn)時(shí),檢查設(shè)置“是否為拒絕guest從網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)計(jì)算機(jī)”,因?yàn)橛行┯?jì)算機(jī)默認(rèn)是不允許Guest從網(wǎng)絡(luò)登錄的,因此無(wú)法實(shí)現(xiàn)文件的傳輸。
③網(wǎng)絡(luò)鄰居不能看到計(jì)算機(jī)
在沒(méi)有更改本機(jī)名稱情況中,在網(wǎng)絡(luò)鄰居中看到的計(jì)算機(jī)的名稱為系統(tǒng)默認(rèn)(一般由字母與數(shù)字組成),如果不知道計(jì)算機(jī)的名稱也無(wú)法與相應(yīng)的計(jì)算機(jī)連接組建局域網(wǎng),因而無(wú)法實(shí)現(xiàn)傳輸。
④關(guān)于用網(wǎng)絡(luò)鄰居訪問(wèn)不響應(yīng)或者反應(yīng)慢的問(wèn)題
在WinXP和Win2000中瀏覽網(wǎng)上鄰居時(shí)系統(tǒng)默認(rèn)會(huì)延遲30秒,Windows將使用這段時(shí)間去搜尋遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)是否有指定的計(jì)劃任務(wù)(甚至有可能到Internet中搜尋)。如果搜尋網(wǎng)絡(luò)時(shí)沒(méi)有反應(yīng)便會(huì)陷入無(wú)限制的等待,造成10多分鐘的延遲甚至報(bào)錯(cuò)。
⑤IP地址設(shè)置不正確
用雙絞線連接好計(jì)算機(jī)之后需要為兩臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好IP地址,如果IP地址不在同一網(wǎng)段內(nèi),則兩臺(tái)計(jì)算機(jī)無(wú)法訪問(wèn),即無(wú)法進(jìn)行文件傳輸;若IP地址相同,則IP地址沖突,也無(wú)法實(shí)現(xiàn)兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的文件傳輸。
(2)硬件上
①雙絞線選擇錯(cuò)誤
雙絞線分為直通線和交叉線,直通線用于連接不同的設(shè)備,交叉線用于連接相同設(shè)備。如果連接兩臺(tái)計(jì)算機(jī),即同種設(shè)備,用的是直通線,則無(wú)法實(shí)現(xiàn)傳輸。
②雙絞線故障
如果雙絞線被長(zhǎng)期踩壓、纏繞、磨損會(huì)造成雙絞線故障,由此用這樣的雙絞線進(jìn)行計(jì)算機(jī)間連接時(shí)無(wú)法成功實(shí)現(xiàn)文件傳輸。
③水晶頭松動(dòng)
由于經(jīng)常性的碰撞使得水晶頭松動(dòng)或使雙絞線不能頂?shù)剿ь^頂端,也是雙絞線接觸不良、不能實(shí)現(xiàn)文件傳輸?shù)闹苯釉颉?/p>
④網(wǎng)卡硬件故障
兩臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián),其本質(zhì)上是其網(wǎng)卡的相互連接,網(wǎng)卡發(fā)生故障,數(shù)據(jù)傳輸自然受阻。即無(wú)法進(jìn)行文件傳輸
18.【參考答案】
異質(zhì)分組中的“異”是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性格甚至性格等方面均存在差異。
異質(zhì)分組不同于隨機(jī)分組,是人為地將不同水平的學(xué)生分成一組,或根據(jù)某種特別的需要對(duì)“異質(zhì)”進(jìn)行分組,從而縮小各小組之間的差距,以利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。這樣分組的好處在于小組內(nèi)的學(xué)生在能力、個(gè)性、性別等方面是不同且互補(bǔ)的,便于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,充分發(fā)揮小組的作用??s小各小組之間的差距,以利于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
三、案例分析題
19.【參考答案】略
20.【參考答案】略
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
21.【參考答案】略
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