2020下半年教師資格證真題及答案：初中信息技術(shù)

2020年下半年教師資格證筆試：真題及答案解析（匯總）

 

單選選擇題

1.【答案】B?！吨腥A人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議于2016年11月7日通過，自2017年6月1日起施行。

2.【答案】C。使用AR技術(shù)用戶可在實際的場所當(dāng)中掃描，并且運用該技術(shù)鎖定紅包。

3.【答案】B。三次循環(huán)中，Y的值分別為3、-4、-2。執(zhí)行結(jié)束后輸出結(jié)果為-2。

4.【答案】A。"插入"選項卡中有頁、表格、插圖、鏈接、頁眉和頁腳、

5.【答案】C。文件大小=采樣頻率x 采樣精度×聲道數(shù)x時間/8（字節(jié)）因此，采樣頻率=文件大小/（采樣精度×聲道數(shù)×時間/8），帶入數(shù)據(jù)為采樣頻率=512/（16×2×3/8/1024）/1000≈43.69KHZ。

6.【答案】D。模式識別是利用計算機對物體、圖像、語音、字符等進(jìn)行自動識別的技術(shù)，如文字識別、面部識別、指紋識別等。

7.【答案】D。當(dāng)公式的返回結(jié)果是#DIV/0!，可能是由于除數(shù)或分母為O的錯誤導(dǎo)致的。

8.【答案】C。作品提交表中，類型編號的數(shù)據(jù)類型是數(shù)值型的，但是在作品類型表中，類型編號的數(shù)據(jù)類型是文本型的，故操作時沒有產(chǎn)生作用，可能是這兩張表中的類型編號的數(shù)據(jù)類型不一致。

9.【答案】C。解析∶白云圖層中無鎖定標(biāo)記，也無隱藏標(biāo)記，可編輯。

10.【答案】略。

11.【答案】略。

12.【答案】略。

13.【答案】B。從CSS內(nèi)聯(lián)表中的.a、.b可以看出命名規(guī)則應(yīng)為類選擇器的命名規(guī)則，選用關(guān)鍵字class

14.【答案】A。10A.C轉(zhuǎn)為二進(jìn)制

二、簡答題

16.【參考答案】

圖中所有文件采取分級、分層的方式組織在一起，從而形成一個樹型的層次結(jié)構(gòu)，且在整個樹型結(jié)構(gòu)中，只有一個根目錄(樹根)，其他目錄、文件及外部設(shè)備文件都是以根目錄為起點，掛接在根目錄下形成整個文件系統(tǒng)，故該操作系統(tǒng)采用了樹型目錄結(jié)構(gòu)(也稱多級目錄結(jié)構(gòu))進(jìn)行計算機文件的組織與管理。

樹型目錄結(jié)構(gòu)具有以下優(yōu)點：①具有清晰的層次結(jié)構(gòu)，便于文件的管理與保護(hù);②多級目錄結(jié)構(gòu)有利于文件的分類;③解決重名問題;④提高文件檢索速度;⑤能進(jìn)行存取權(quán)限的控制。

17.【參考答案】

(1)軟件上

①Guest賬戶未開啟

計算機在默認(rèn)情況下不開啟guest賬戶，為了防止其他人能瀏覽你的計算機。未開啟Guest賬戶，兩臺計算機用雙絞線連接后依然無法傳輸文件。

②拒絕Guest用戶從網(wǎng)絡(luò)訪問本機

當(dāng)開啟了Guest賬戶卻還是不能訪問時，檢查設(shè)置“是否為拒絕guest從網(wǎng)絡(luò)訪問計算機”，因為有些計算機默認(rèn)是不允許Guest從網(wǎng)絡(luò)登錄的，因此無法實現(xiàn)文件的傳輸。

③網(wǎng)絡(luò)鄰居不能看到計算機

在沒有更改本機名稱情況中，在網(wǎng)絡(luò)鄰居中看到的計算機的名稱為系統(tǒng)默認(rèn)(一般由字母與數(shù)字組成)，如果不知道計算機的名稱也無法與相應(yīng)的計算機連接組建局域網(wǎng)，因而無法實現(xiàn)傳輸。

④關(guān)于用網(wǎng)絡(luò)鄰居訪問不響應(yīng)或者反應(yīng)慢的問題

在WinXP和Win2000中瀏覽網(wǎng)上鄰居時系統(tǒng)默認(rèn)會延遲30秒，Windows將使用這段時間去搜尋遠(yuǎn)程計算機是否有指定的計劃任務(wù)(甚至有可能到Internet中搜尋)。如果搜尋網(wǎng)絡(luò)時沒有反應(yīng)便會陷入無限制的等待，造成10多分鐘的延遲甚至報錯。

⑤IP地址設(shè)置不正確

用雙絞線連接好計算機之后需要為兩臺計算機設(shè)置好IP地址，如果IP地址不在同一網(wǎng)段內(nèi)，則兩臺計算機無法訪問，即無法進(jìn)行文件傳輸;若IP地址相同，則IP地址沖突，也無法實現(xiàn)兩臺計算機的文件傳輸。

(2)硬件上

①雙絞線選擇錯誤

雙絞線分為直通線和交叉線，直通線用于連接不同的設(shè)備，交叉線用于連接相同設(shè)備。如果連接兩臺計算機，即同種設(shè)備，用的是直通線，則無法實現(xiàn)傳輸。

②雙絞線故障

如果雙絞線被長期踩壓、纏繞、磨損會造成雙絞線故障，由此用這樣的雙絞線進(jìn)行計算機間連接時無法成功實現(xiàn)文件傳輸。

③水晶頭松動

由于經(jīng)常性的碰撞使得水晶頭松動或使雙絞線不能頂?shù)剿ь^頂端，也是雙絞線接觸不良、不能實現(xiàn)文件傳輸?shù)闹苯釉颉?/p>

④網(wǎng)卡硬件故障

兩臺計算機互聯(lián)，其本質(zhì)上是其網(wǎng)卡的相互連接，網(wǎng)卡發(fā)生故障，數(shù)據(jù)傳輸自然受阻。即無法進(jìn)行文件傳輸

18.【參考答案】

異質(zhì)分組中的“異”是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、能力、性格甚至性格等方面均存在差異。

異質(zhì)分組不同于隨機分組，是人為地將不同水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對“異質(zhì)”進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距，以利于教學(xué)活動的開展。這樣分組的好處在于小組內(nèi)的學(xué)生在能力、個性、性別等方面是不同且互補的，便于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，充分發(fā)揮小組的作用。縮小各小組之間的差距，以利于開展教學(xué)活動。

三、案例分析題

19.【參考答案】略

20.【參考答案】略

四、教學(xué)設(shè)計題

21.【參考答案】略

二、簡答題

16.【參考答案】

圖中所有文件采取分級、分層的方式組織在一起，從而形成一個樹型的層次結(jié)構(gòu)，且在整個樹型結(jié)構(gòu)中，只有一個根目錄(樹根)，其他目錄、文件及外部設(shè)備文件都是以根目錄為起點，掛接在根目錄下形成整個文件系統(tǒng)，故該操作系統(tǒng)采用了樹型目錄結(jié)構(gòu)(也稱多級目錄結(jié)構(gòu))進(jìn)行計算機文件的組織與管理。

樹型目錄結(jié)構(gòu)具有以下優(yōu)點：①具有清晰的層次結(jié)構(gòu)，便于文件的管理與保護(hù);②多級目錄結(jié)構(gòu)有利于文件的分類;③解決重名問題;④提高文件檢索速度;⑤能進(jìn)行存取權(quán)限的控制。

17.【參考答案】

(1)軟件上

①Guest賬戶未開啟

計算機在默認(rèn)情況下不開啟guest賬戶，為了防止其他人能瀏覽你的計算機。未開啟Guest賬戶，兩臺計算機用雙絞線連接后依然無法傳輸文件。

②拒絕Guest用戶從網(wǎng)絡(luò)訪問本機

當(dāng)開啟了Guest賬戶卻還是不能訪問時，檢查設(shè)置“是否為拒絕guest從網(wǎng)絡(luò)訪問計算機”，因為有些計算機默認(rèn)是不允許Guest從網(wǎng)絡(luò)登錄的，因此無法實現(xiàn)文件的傳輸。

③網(wǎng)絡(luò)鄰居不能看到計算機

在沒有更改本機名稱情況中，在網(wǎng)絡(luò)鄰居中看到的計算機的名稱為系統(tǒng)默認(rèn)(一般由字母與數(shù)字組成)，如果不知道計算機的名稱也無法與相應(yīng)的計算機連接組建局域網(wǎng)，因而無法實現(xiàn)傳輸。

④關(guān)于用網(wǎng)絡(luò)鄰居訪問不響應(yīng)或者反應(yīng)慢的問題

在WinXP和Win2000中瀏覽網(wǎng)上鄰居時系統(tǒng)默認(rèn)會延遲30秒，Windows將使用這段時間去搜尋遠(yuǎn)程計算機是否有指定的計劃任務(wù)(甚至有可能到Internet中搜尋)。如果搜尋網(wǎng)絡(luò)時沒有反應(yīng)便會陷入無限制的等待，造成10多分鐘的延遲甚至報錯。

⑤IP地址設(shè)置不正確

用雙絞線連接好計算機之后需要為兩臺計算機設(shè)置好IP地址，如果IP地址不在同一網(wǎng)段內(nèi)，則兩臺計算機無法訪問，即無法進(jìn)行文件傳輸;若IP地址相同，則IP地址沖突，也無法實現(xiàn)兩臺計算機的文件傳輸。

(2)硬件上

①雙絞線選擇錯誤

雙絞線分為直通線和交叉線，直通線用于連接不同的設(shè)備，交叉線用于連接相同設(shè)備。如果連接兩臺計算機，即同種設(shè)備，用的是直通線，則無法實現(xiàn)傳輸。

②雙絞線故障

如果雙絞線被長期踩壓、纏繞、磨損會造成雙絞線故障，由此用這樣的雙絞線進(jìn)行計算機間連接時無法成功實現(xiàn)文件傳輸。

③水晶頭松動

由于經(jīng)常性的碰撞使得水晶頭松動或使雙絞線不能頂?shù)剿ь^頂端，也是雙絞線接觸不良、不能實現(xiàn)文件傳輸?shù)闹苯釉颉?/p>

④網(wǎng)卡硬件故障

兩臺計算機互聯(lián)，其本質(zhì)上是其網(wǎng)卡的相互連接，網(wǎng)卡發(fā)生故障，數(shù)據(jù)傳輸自然受阻。即無法進(jìn)行文件傳輸

18.【參考答案】

異質(zhì)分組中的“異”是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、能力、性格甚至性格等方面均存在差異。

異質(zhì)分組不同于隨機分組，是人為地將不同水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對“異質(zhì)”進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距，以利于教學(xué)活動的開展。這樣分組的好處在于小組內(nèi)的學(xué)生在能力、個性、性別等方面是不同且互補的，便于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，充分發(fā)揮小組的作用?？s小各小組之間的差距，以利于開展教學(xué)活動。

三、案例分析題

19.【參考答案】略

20.【參考答案】略

四、教學(xué)設(shè)計題

21.【參考答案】略

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